Questões:
Em sua escola quais as condições já presentes e aquelas que ainda faltam construir e conquistar para implementar tal projeto?
A partir dos elementos relativos a interdisciplinaridade, das reflexões e da sua experiência, que aspectos você considera positivos no enforque interdisciplinar na educação integral? Qual os riscos e perigos?
Nossas reflexões foram realizadas de acordo com nossa realidade de trabalho que não se restringe a apenas uma unidade educativa. Pois estamos trabalhando na Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis e temos relatos de experiências de diferentes escolas e realidades.
Resposta:
Conceituando brevemente o termo interdisciplinaridade podemos defini-lo como um caminho para construção de uma representação de determinada situação utilizando-se das disciplinas, ou seja, a construção de um saber sob o enfoque de vários outros saberes sistematizados. Pensar em uma proposta de educação integral em tempo integral levando em consideração a interdisciplinaridade há que se fazer algumas ponderações:
- nossas unidades escolares tem a ampliação da jornada escolar para 07 horas diárias, mas ainda têm um trabalho fragmentado, isto é, disciplinas em um turno e atividades extras em outro;
- a ampliação da jornada está acontecendo de forma gradativa, pois demanda espaço físico e recursos financeiros;
- o próprio currículo está organizado em disciplinas escolares que pouco dialogam entre si.
Qual o caminho a seguir?
Para que a educação integral aconteça de fato é necessário uma organização curricular transformando o dia de turno e contra turno, em um dia de 07 horas com várias atividades ao longo dessas horas que convergem para um fim, uma temática, levando em conta a realidade escolar do aluno e da comunidade.
Sobre nossas experiências, reflexões e discussões a partir dos elementos relativos a interdisciplinaridade destacamos ainda:
- Pontos positivos: desenvolvimento de atividades do interesse dos alunos respeitando suas individualidades; planejamento coletivo; formação; troca de experiências; construção do conhecimento; reorganização dos PPPs.
- Riscos e perigos: tempo para planejamento e socialização; falta de comprometimento de todos; atividades que não dialogam com o currículo.
